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2020年3月廣東省湛江市高三第二學期第一次聯考語文試卷
作者:cabin  上傳者:cabin  日期:20-03-31


2020年普通高等學校招生全國統一考試模擬考試
                               語     文                                   2020.3
注意事項:
1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。
2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。
一、現代文閱讀(36分)
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)
閱讀下面的文字,完成1~3題。
文化的價值之大小,歸根到底取決于它能夠滿足時代需要的程度。馬克思說:“理論在一個國家實現的程度,總是決定于理論滿足這個國家的需要的程度!蔽幕彩侨绱。今天,我們只能立足于當代中國去甄別并擇取傳統文化中的優秀成分,摒棄那些不能與時俱進的消極成分。這應該成為衡量一切文化遺產的基本坐標。偏離了它,我們就有可能陷入相對主義的泥淖,要么“食古不化”,要么“喝祖罵宗”。對傳統文化采取原教旨主義態度,也是不符合歷史辯證法的。這種復古讀經的做法,抹殺了當代人類生存方式的新特點,難以適應新的文化需要。同時,對于歷史上的中國,我們更不能采取虛無主義態度。但也應看到,今天的中國畢竟是經歷了五四新文化運動的洗禮,經歷了社會主義歷史實踐的重構,經歷了近四十年改革開放的激蕩,經歷了社會主義市場經濟的發展。因此,中國傳統文化不可能在本來意義上被復制和再現。
中國傳統文化只有通過創造性轉化和創新性發展,才能適應時代發展,從而顯示出它的當代價值。傳統文化如何才能“活”起來,活在當代人的觀念和生活實踐中,而不是僅僅存在于典籍、文物古董和博物館中?傳統文化只有在不斷回應時代的挑戰、質詢和訴求中才能真正得以弘揚光大。所以,它只能“活”在不斷的損益中,這恰恰是一種文化的常態。不然的話,傳統文化就有可能淪為現代新儒家所焦慮的“木乃伊”或死古董。傳統文化只有通過創造和創新,才能實現有活力的傳承。
對傳統文化的批判繼承,我們應采取“神似”而非“形似”的態度。譬如中國傳統社會提倡的“二十四孝”,今天的人們既不可能也不應該拘泥于模仿它所描述的具體情形,而是借鑒和繼承“二十四孝”所體現出來的孝道精神。不然的話,就難免走向“愚忠愚孝”之類的愚昧。馮友蘭當年所提出的“抽象繼承法”,在一定意義上也是包含著這層用心的。道德的具體表征會隨著不同民族、不同時代而呈現出多種多樣的具體形態;但道德之為道德的那個“理”,卻能縱貫古今中外、超越時空限囿。
中國優秀傳統文化能夠為當代中國人重新發現文化上的自我提供內在依據。在現代化的狂飆突進中,我們很容易在文化上陷入自我迷失,從而找不到“我是誰、我從何而來、我又到何處去”的答案。不解決這個前提性問題,就無法真正回應“誰的現代化”“為誰的現代化”之類的根本性問題。重新找回現代人的自己,重建現代人的自我,就不能不進行一番文化上的“尋根”,重新接續我們同傳統文化之間臍帶般的關系。
中國優秀傳統文化在緩解人與自然的緊張、重建人與自然的關系方面,能夠提供啟迪。當代人類社會正面臨著由工業文明向生態文明的轉變,這意味著人類必須調整自身同自然的關系。在工業文明中,人類對自然的占有,乃是引發生態失衡和環境危機、使人類生存陷入困境的深刻文化原因。它所孕育的現代技術取代了古典技術。古典技術所體現的基本理念是“天人合一”,而現代技術所體現的基本理念則是“以人克天”。擺脫現代技術帶來的危機,唯一可能的出路,從文化上說,在于恢復技術的古典品格,即“天人合一”的智慧。正是在這個方面,中國傳統文化理念顯示出它的積極意義。

標題: 2020年3月廣東省湛江市高三第二學期第一次聯考語文試卷
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