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《夏天里的成長》教案6
作者:   上傳者:tomacc  日期:21-07-29


    
   
  【教學目標】
  1.會寫8個生字,積累詞語。
  2.有感情地朗讀課文,理解為什么說“夏天是萬物迅速生長的季節!绷私馕恼碌膶懽黜樞,學習運用淺顯的語言表達情感的方法。
  3.明白最后一句話的含義,明白人一定要珍惜時間,積極爭取知識、能力、經驗的增長,不能錯過時機,否則就會成為一事無成的人。
  【教學重難點】
  1.理解為什么說“夏天是萬物迅速生長的季節!绷私庾髡叩膶懽黜樞,學習運用淺顯的語言表達情感的方法。
  2.體會作者的表達特點,明白最后一句話的含義。
  【教學課時】2課時

      第一課時

  教學過程:
  一、激趣導入
  1.秋天是收獲的季節,但是秋天的碩果累累是需要在夏天用力地生長得來的,沒有夏天的生長就不會有秋日的豐收,F在,請大家談一談你對夏天的印象或感受。(自由交流)
  2.(板書課題:夏天里的成長)今天,我們一起走進夏天,來共同體會“夏天里的成長!
  二、初讀課文,學習字詞
  1.自學生字詞,借助拼音讀準字音,用查字典或聯系上下文的方法理解詞語。
  2.自由讀課文,要求讀準字音,讀通句子。
  3.標出課文中你不理解的地方,分小組討論交流。
  4.教師重點指導寫好“蕾”“縫”“蘚”“諺”四個字,掌握“蔗”字的筆順。
  三、再讀課文,理清脈絡
  1.再讀課文,思考:你能用文中的語言概括誰在夏天里成長嗎?找出課文的中心句。(學生自由討論,指名說)
  2.快速瀏覽課文,討論、交流:圍繞這一中心句,作者從哪幾個方面闡述了夏天是萬物生長的時期?(植物、動物、山水、鐵軌、馬路、人)
  3.找出文中至少兩處你認為比較關鍵的句子,并說明原因。
  四、布置作業
  1.品讀課文,了解夏天里萬物生長的特點。
  2.書寫生字、詞語。

      第二課時

  教學過程:
  一、復習鞏固,把握整體內容
   師:夏天是多姿多彩的,夏天是萬物迅速生長的季節,那么圍繞這個中心句作者是從哪幾個方面來講述的呢?(教師相機板書:植物、動物、山水、鐵軌、馬路、人)
  二、研讀文本,感受生長
 。ㄒ唬ㄕn件出示:夏天是萬物迅速生長的季節。)結合這個句子,自由讀課文,思考:作者描寫了夏天哪些事物在生長?它們有什么特點?然后組內交流。
 。ǘ┤嘟涣。
  1.師:誰能說一說,夏天里哪些事物在生長?它們有什么特點呢?
  2.學生交流。(自由發言)
 。ㄈ┑2自然段交流提示。
  1.這些生物在夏天生長有什么共同的特點呢?哪句話能說明這個特點?(指名說,教師適時指導)
   小結:生物在夏天是“飛快的長,跳躍的長,活生生的看得見的長!
  2.你從哪句話、哪個詞能看出生物是飛快的長,跳躍的長,活生生的看得見的長?(學生自由發言)
 。1)引導學生抓住表示時間的詞語體會夏天動植物生長迅速的特點。
 。2)“昨天是苞蕾,今天是鮮花,明天就變成了小果實!边@句話你是怎么理解的?能用“昨天……今天……明天……”說一句話嗎?
  3.作者為什么能把這一段寫得這么形象呢?
   明確:這是因為作者選取了具有代表性的事物,并抓住事物的特點進行描寫,給人留下了深刻的印象。在寫作文時,我們也要抓住有代表性的事物的特點去寫。
  4.指名朗讀:選擇你喜歡的一種生物,讀出生長的特點。(教師適時指導)
 。ㄋ模┑3自然段交流提示。
  1.師:像這些有生命的植物、動物在夏天里都在生長,那么沒有生命的山水、鐵軌、馬路在夏天里是否也在生長呢?(指名讀第3自然段)
  2.(課件出示)師:你能用“因為……所以……”這樣的句式將文中提到的無生命的事物生長的特點說出來嗎?
  3.夏天,連柏油路也軟綿綿的,那么生活中還有什么東西是軟綿綿的?
 。ㄎ澹┑4自然段交流提示。
  1.師:那么人在夏天成長有什么特點呢?(身體的成長、年齡的增長。)
  2.理解兩句諺語。(課件出示)
  3.師:正如文中所說,人也是一樣,要趕時候,趕熱天,盡量地用力地長!盁崽臁薄伴L”分別指什么?讀了這句話,你感受到了什么?明白了什么?(學生自由交流,提示:這句話告訴我們,一定要在青少年時期珍惜時間,積極爭取知識、能力的增長,不要錯過時機。否則,就會成為一事無成的人。)
  三、回顧課文,歸納語言特點
  1.思考:作者為什么選取這幾種事物來寫?
  。ǖ湫褪挛,抓住特點,指導寫作方法)
  2.歸納:本文語言的特點。(文章使用的語言都是我們熟悉的語言,淺顯易懂,這種表達雖沒有華麗的詞匯,卻用得恰到好處,讓人感到親切、自然、樸實。)
  四、總結全文
   是啊,自然界的一切事物在夏天都有力量的生長著,老師也希望同學們在自己人生中的夏天同樣有力量的生長,讓我們帶著這份美好,再讀課文的最后一句話。

  【教學板書】
  15.夏天里的成長
    植物 山水
    動物 鐵軌
    馬路 人
    夏天是萬物迅速生長的季節

  【教學反思】
  本節課教學中,我以讀為突破口,讓學生讀出自己的理解,讀出自己的體會,注重提升朗讀、感悟的層次。教學時,我抓住文章重點詞句,品味語言描寫的特色,通過各種方式引導學生體驗、感受、升華和拓展,培養學生自主學習的意識和習慣,同時激發學生的探究意識。努力引導學生走進課文,親自感受夏天里萬物都在生長,明白人也要珍惜時間,積極爭取知識、能力、經驗的增長,不能錯過時機,否則就會成為一事無成的人的道理。   


 



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